Скарбничка для вчителя

УНІКАЛЬНИЙ МЕТОД НАВЧАННЯ

       від Констанції Фортунато (США)

 

«Моя методологія та стиль навчання сформувались під значним впливових двох чинників.

 Перший – дослідження доктора Говарда Гарднера, який працює в Гарварді (Бостон, Массачусетс). Він розвинув теорію множинного інтелекту.

7 інтелектів:

Ø Вербальний (через слова);

Ø Просторово-візуальний (образи);

Ø Музичний (звуки);

Ø Кінетичний (рух);

Ø Внутрішній (почуття і відчуття);

Ø Логіка (факти і цифри);

Ø Соціальний (контакти).

Що це означає? Г. Гарднер говорить, що коли ви бачите дитину і говорите: “Цікаво, наскільки ця дитина розумна?” – ви ставите неправильне питання. Тож і відповідь отримаєте неправильну. Питання не в тому, наскільки дитина розумна, а в тому, як дитина виявляє свій розум. Наприклад, успішні спортсмени, напевно, ніколи не будуть великими вченими, а великі вчені ніколи не будуть найкращими музикантами світу. Розум має безліч проявів.

Завдання вчителя – знайти, в чому полягає талант дитини, як вона його застосовує.

І коли це завдання буде виконано, вчитель допоможе дитині усвідомити свою гідність та обдарованість.

Другий чинник – це мої власні дослідження розвитку дитячого мозку. Дитина пізнає візуально, кінестетично, на слух, реляційно, тощо. Діти не беруть багато для себе з лекцій чи розмов, вони більш ефективно вчаться через дію, через досвід, якщо дозволити їм відчути себе учасниками динамічної та інтерактивної пригоди.

Отже, я поєднала ці дві основи, які дійсно тримають на собі мою методологію. Ці дві ідеї мають сильний вплив та визначають мій підхід як до кожної дитини окремо, так і до принципів проведення аудиторної роботи».

Дивіться на освіту очима дитини. Тоді діти будуть хотіти вчитися і бігти до знань. Немає перемагаючи і переможених, коли ми вчимо дітей, ми поза конкуренції, ми створюємо сім'ю.